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王倩倩

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9ct | 2019-01-23 | 阅读(86) | 评论(967)
现结合我们的试验体会,谈谈怎样做好高中生物新教材中的实验,供高中生物教师参考。【阅读全文】
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o7o | 2019-01-23 | 阅读(791) | 评论(881)
用时逐级稀释至20μg/mL,为标准工作溶液。【阅读全文】
8yu | 2019-01-23 | 阅读(805) | 评论(969)
注:PSI是英文Physical(体力)、Sensitive(情绪)、Intellectual(智力)的缩写。【阅读全文】
ip8 | 2019-01-23 | 阅读(829) | 评论(893)
第二点,借助空间图形的三视图,联想到所对应的立体实物模型,并能够通过斜二测画法将其直观图呈现出来[1]。【阅读全文】
bso | 2019-01-23 | 阅读(315) | 评论(214)
1 关于实验材料的比较说明[实验1]1)可溶性糖的鉴定 用苹果和梨作为可溶性糖的检验材料效果很好,而且取材方便,是较理想的实验材料。【阅读全文】
yef | 2019-01-22 | 阅读(715) | 评论(604)
刘恒和程书珍(1999)[3]、马振辉(1999)[4]、陈国培(2000)[5]、姚菊霞(2000)[6]、吴年安和孟英(1998)[7]、孙士贤(2003)[8]...【阅读全文】
7xo | 2019-01-22 | 阅读(930) | 评论(781)
1顺应学派———顺应自然、因时养生顺应学派是主张顺应四时自然规律变化而养生的学派。【阅读全文】
ieu | 2019-01-22 | 阅读(55) | 评论(97)
但实践证明,学生通过假设法判断弹力的有无...【阅读全文】
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7cd | 2019-01-22 | 阅读(661) | 评论(961)
那么在侗乡呢2014年5月3日凤凰卫视《公益中国》节目中有一位30多岁的女歌师,吴金燕,她也不是专职做歌师,主要工作是在金融机构。【阅读全文】
t6i | 2019-01-21 | 阅读(733) | 评论(85)
1教学任务分析弹力是力学中的基本概念,也是经典力学的核心内容之一,对弹力深入地理解是对物体进行正确受力分析的前提条件,而掌握胡克定律是学习简谐运动的基础.《课标》对本部分要求是,“知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律”[1],注重让学生经历实验探究的过程以获得知识.本节是人教版高中《物理必修1》第3章第2节的内容[2],教材首先从形变出发引出弹力产生的原因,并通过生活中常见的弹力做出进一步的论述,最后重点阐释了胡克定律.综上所述,弹力产生的原因及胡克定律是本节教学的重点.2学生情况分析学生在初中已经初步学习了弹力,知道了塑性、弹性、弹性限度、形变等概念,为本节课的学习奠定了良好的基础,但对于像压力、支持力和绳上的拉力等因发生微小形变而产生的弹力认识还不够全面,不能够深刻地分析弹力产生的原因,从而形成教学难点.3教学目标知识与技能:(1)了解形变和弹性形变的含...【阅读全文】
kl6 | 2019-01-21 | 阅读(223) | 评论(486)
也有人将库仑滴定法用于煤中各种形态硫的测定。【阅读全文】
c6s | 2019-01-21 | 阅读(353) | 评论(595)
《弹力》学习重点是弹力产生的原因、条件和设疑:我们应该学习弹力的哪些方面呢上一方向,难点是弹力产生的条件和弹力方向的确定。【阅读全文】
yzb | 2019-01-21 | 阅读(208) | 评论(189)
厌食症可发生于任何季...【阅读全文】
lcz | 2019-01-20 | 阅读(292) | 评论(151)
一、研究背景主谓一致,即主语和谓语动词在“数”的观念上协调一致的语法形态关系。【阅读全文】
5wx | 2019-01-20 | 阅读(122) | 评论(317)
自古以来,人类就认识到音乐活动有助于健康。【阅读全文】
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